Modelo Pedagogico institucional
La Unidad Educativa “Pérez Pallares”, se ha caracterizado por tomar como referencia el enfoque SOCIO-CONSTRUCTIVISTA (social y humanista), cuya meta es permitir que el estudiante acceda al nivel máximo de desarrollo intelectual, formación integral, no solo como sujeto que aprende y que ocupa un lugar central en el proceso de enseñanza – aprendizaje, sino quien construye y descubre el conocimiento, desarrolla la curiosidad para investigar, la capacidad de pensar, de reflexionar y de adquirir competencias que posibiliten el acceso a estructuras cognitivas cada vez más complejas, propias de etapas superiores. La organización docente en equipos; el currículo aplicado al desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño; la investigación para el aprendizaje; el uso y aplicación de metodologías activas, acompañadas con el uso de herramientas digitales educativas y la vinculación de los estudiantes de bachillerato con la comunidad mediante la integración de Proyectos Interdisciplinarios y de Emprendimiento, nos ha permitido desarrollar la capacidad de relacionarnos con las demás personas, no es posible la educación de un ser humano separando conciencia y virtud, inteligencia y corazón, conocimiento interior y experiencia, pensamiento y vida.
El modelo educativo de la Unidad Educativa “Pérez Pallares”, de acuerdo con su visión institucional oferta Educación General Básica, dividida en subniveles: Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato General Unificado; a niños, niñas y adolescentes quienes son considerados como seres integrales, únicos e irrepetibles, con características y estilos de aprendizajes propios. Los ambientes cálidos estimulan la construcción del conocimiento, respetando y valorando la diversidad cultural y social. Nuestro compromiso, es formar personas con alto espíritu de servicio, solidarios, justos e innovadores, con habilidades intelectivas, afectivas y motoras, capaces de resolver problemas cotidianos, sustentado en la práctica de valores y el conocimiento.
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