Vestidos con el uniforme de parada y sus guantes blancos 77 estudiantes de Tercero Bachillerato juraron amar, respetar y defender la Bandera Nacional.

La Banda de paz abrió el programa y marco la marcha de los jóvenes bachilleres que efectuaron una coreografía impecable colocándose en bloques para permitir el ingreso de las Señoritas Thalía Jazmín Lozada Betancourt, Abanderada del Pabellón Nacional, Daina Amelia Brito Moreno, Portaestandarte de la ciudad, Ingrid  Mayerli Cedeño Mejía, Portaestandarte de la Unidad Educativa Pérez Pallares y sus escoltas, mismos que fueron reconocidos por su destacado mérito académico durante toda su vida estudiantil.

Tras entonar el Himno Nacional la Lic. Catalina Molina, integrante del Consejo Ejecutivo, dignidad encargada de que el proceso para designación de abanderados se lleve a cabalidad, recordó a todos los presentes la importancia de mantener un compromiso cívico con la Patria, también felicitó a los abanderados y alumnos con mejor promedio desde segundo de básica a primer año de bachillerato y a provecho la oportunidad para animar a los demás estudiantes a ser cada día mejores con el objetivo de convertirse en excelentes profesionales capaces de aportar con sus conocimientos a la sociedad.

El ¡Sí Juro! de nuestros estudiantes fue contundente  al igual que su compromiso con  la tierra que los vio nacer. Seguramente los estudiantes próximo a graduarse recordarán por siempre que bajo estos colores que nos cobijan, los ecuatorianos vivimos, trabajamos y luchamos para formar un Ecuador digno y soberano.

 

 

  

Los candidatos del Consejo Estudiantil 2017-2018 tuvieron la oportunidad de presentar sus propuestas durante la campaña que se realizó desde el 15 al 17 de noviembre, con un despliegue de ideas, música y colores.

El lunes 20 de noviembre se llevó a cabo un foro en el que las tres listas presentaron ideas innovadoras a sus compañeros.

Para cerrar con broche de oro el mes de noviembre ayer en una ceremonia en el salón de actos de la Institución con la presencia de autoridades, varios estudiantes de Bachillerato, presidentes y vicepresidentes de curso desde cuarto de básica a Tercero Bachillerato, colegios invitados se realizó la posesión del nuevo Consejo Estudiantil 2017-2018.

La Licenciada Alexandra Paz y Miño proclamó los resultados de los comicios estudiantiles del pasado jueves 23 de noviembre en los cuales la lista 3, resultó ganadora con 484 votos.

Los miembros del Consejo Ejecutivo colocaron las bandas a los ganadores, mientras sus padres hicieron la entrega de los diplomas.

La hermana Martha Saldaña en calidad de Rector invito a los estudiantes electos a fomentar el compañerismo en la Institución y que pidan al Padre Celestial en cada acto de nuestra vida desear el cielo, es decir soñar siempre con lo mejor, con lo más noble.

Para finalizar los representantes de los Consejos Estudiantiles de diferentes Colegios dirigieron unas palabras de felicitación a nuestros estudiantes, motivándolos a cumplir todas las metas planteadas en su aprobado plan de trabajo.

El Consejo Estudiantil es una oportunidad increíble para desarrollar nuestra capacidad como líderes. El hecho de enfrentar nuevos retos en cada actividad nos permite no solo aplicar lo aprendido en clases, también nos permite comprender por medio de distintas experiencias el potencial que existe en lo diverso de cada circunstancia y de cada persona. 

 

 

El trabajo de padres es el más hermoso, generoso y gratificante, pero al mismo tiempo el más complejo y sufrido de muchos, los padres lo tienen que afrontar con preparación que ya disponen y que van aprendiendo. Algunas ideas que les puede ayudar a cumplirlo lo más satisfactoriamente posible:

  • Los buenos padres no nacen, se hacen: aprender a ser padres

https://www.youtube.com/watch?v=U5hkTf2uqHk

Todos tienen que aprender a actuar como padres como las muchas cosas que los humanos tenemos que ir aprendiendo a lo largo de nuestra vida: a leer, a conducir, a montar en bicicleta o a llevarse bien con los demás.

En épocas anteriores a nadie se le había ocurrido sugerir a los padres cómo deberían ocuparse de sus hijos.

Hoy en día la mayoría de padres empiezan cargados de dudas sobre la manera más adecuada de educar a los hijos.

Estas dudas vienen de que la mayor parte de nosotros nunca hemos recibido lecciones sobre el desarrollo infantil, sobre el desarrollo de la personalidad, la importancia de la autoestima, de cómo crear y desarrollar hábitos saludables, etc., ni tampoco de la alimentación, cambio de pañales, ni de los llantos y vómitos. Estas dudas también vienen por la falta de una actitud favorable hacía la lectura de libros y artículos sobre el mundo infantil y lo relacionado con lo que se conoce como “Escuela de Padres”.

Nadie nace con instinto maternal o paternal. Lo más parecido a ese instinto es lo que se aprende del modo en que nos trataron nuestros padres durante la infancia. No hay más que ver a los niños de tres, cuatro y cinco años ocupándose de sus muñecos. Veinte años más tarde se comportarán igualmente con sus hijos.

Así las actitudes básicas frente a los futuros hijos se aprenden en los primeros años de vida. El resto llega con la paternidad: se aprende a ser padre y madre, sobre todo, ocupándose de su primer hijo.

De este modo, “ser padre” se aprende día a día. Se es padre en el actuar como padre. El vínculo con el niño empieza a forjarse en los contactos diarios durante los primeros meses: al coger al bebé, al alimentarlo, al intercambiar miradas y sonrisas con él, y se va desarrollando a lo largo del tiempo ya que es un proceso continuo.

Resulta muy positivo que los padres acepten y hablen sobre los sentimientos de irritación y malestar que experimentan al tener a su cargo a una criatura tan pequeña y difícil de tratar. La comunicación, el diálogo sobre los temas relacionados con su papel de padres, sin intentar dominar con “su saber” el uno sobre el otro, es un elemento favorecedor de una dinámica de pareja armónica.

 

  • Ser mejores padres

Hoy en día es difícil ser padre/madre, sobre todo un buen padre/madre.

Con el aumento de los cambios sociales y avances tecnológicos que vivimos, las nuevas forma de vida, las aspiraciones personales que nos planteamos, así como las familias en las que el padre y la madre trabajan fuera de casa, el tiempo que queda para los hijos es muy escaso.

Sin embargo, independientemente del ritmo de trabajo o de la situación vital de cada miembro de la familia, es posible ser mejor padre de lo que se es.

Siempre hay tiempo para mejorar. Se puede ser mejor padre, aunque no sea sencillo conseguirlo, siguiendo unos pocos principios que hay que poner en práctica a diario. Se los proponemos a continuación:

Principios a tener en cuenta:


Principio 1: No se empeñe en luchas de poder, en enfrentamientos de los que es probable que nadie salga victorioso.

  • Principio 2: Diga cosas agradables a sus hijos de vez en cuando, sobre todo si no se lo esperan.
  • Principio 3: Es importante ser raro. Acepte usted ser raro. No deje que los hijos piensen que son más raros que sus padres.
  • Principio 4: No haga cosas por sus hijos que ellos sean capaces de hacer por sí mismos, a menos que esté seguro de que le devolverán el favor.
  • Principio 5: Hay que tener una autoestima alta. Si los padres no la tienen, sus hijos tampoco.
  • Principio 6: Aprenda a pedir disculpas cuando no cumpla sus propias cotas de exigencia al tratar a sus hijos.

 

Escuela de Padres

Primer Tema

 

La responsabilidad que el padre y la madre tienen en la educación y formación de sus hijos. La educación de sus hijos es cosa, fundamentalmente, de ustedes dos.

ASPECTOS LEGALES DE LA PATERNIDAD.

 

Recordemos primero que la paternidad conlleva unos aspectos legales:

  • la patria potestad o el reconocimiento legal de la paternidad, lo que significa responsabilidades legales hacia los hijos
  • los derechos del niño que deben ser respetados por todos nosotros y son:

La Convención sobre los derechos del niño, de las Naciones Unidas (1989), otorga un conjunto de derechos al niño. Algunos de ellos convienen tener en cuenta:

• El interés del niño por encima de todo. • Los Estados respetarán las responsabilidades, los derechos y los deberes de las personas encargadas legalmente del niño. • Derecho del niño a tener una identidad. • Libertad de opinión. Derecho de los niños a ser oídos. • Libertad de expresión. • Libertad de pensamiento. • Obligaciones comunes de los padres en el interés superior del niño. Los padres tienen obligaciones comunes respecto de la crianza y desarrollo del niño. • Salud y bienestar para todos. • Derecho de la infancia a un nivel adecuado de vida para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. • Educación adecuada en interés superior de la infancia. La educación deberá ir encaminada: a) Al desarrollo de la personalidad del niño, aptitudes y capacidad física y mental. b) Al desarrollo del respeto de los derechos humanos. c) Al respeto a los padres del niño y a su identidad cultural. d) A la preparación del menor para una vida responsable en una sociedad libre, tolerante, con igualdad. • Derecho a ser protegidos de las drogas.

Todo esto a manera de información sobre lo que nuestros hijos /niños tienen derecho, más adelante hablaremos también de sus obligaciones.

 

UNA NUEVA ETAPA: LA PATERNIDAD  

 

 

 

El ser humano pasa por distintas etapas: niñez, pubertad, adolescencia y adultez. En cada una de ellas juega un papel y tiene unas obligaciones, así como derechos.

En la etapa adulta quizás se decida a vivir la experiencia de ser padre/madre, para lo que debe considerar que esta nueva situación requiere un cambio de mentalidad y de comportamientos si se plantea abordarla con responsabilidad.

El padre o madre entra en una nueva etapa que va a marcar el resto de su vida. Abordarla requiere cambios en su forma de plantearse la vida. El ejemplo de vida es vital en la formación.

La familia del siglo XXI

 

 

La familia sigue siendo un núcleo fuerte, y bien consolidado para abordar al trabajo que le corresponde: la crianza, educación y formación de los hijos.

La familia sigue siendo la institución más valorada por los ecuatorianos.

Actualmente la familia se encuentra con comportamientos sociales de riesgo que hace varias generaciones no se presentaban con la intensidad que ahora: violencia, intolerancia, falta de valores, consumismo, drogas, sentido hedonista de la vida, atribuidos frecuentemente a los jóvenes y adolescentes que hace que los padres se sientan poco o insuficientemente preparados para abordarlos.

El mundo moderno actual es un lugar que ofrece muchas ventajas y también muchos retos. Uno de ellos el de cómo abordar la función de padres en esta sociedad tan compleja y cambiante.

La familia del siglo XXI ha experimentado cambios en los modelos de familia tales como reivindicaciones de la mujer

  • la opción legal del divorcio
  • la búsqueda personal de la felicidad
  • la vida en la ciudad
  • la competitividad laboral
  • las exigencias económicas
  • los deseos de realizarse y los problemas derivados del mundo hedonista actual (uso de drogas para la búsqueda de placer) influyen en un sentido u otro en la vida familiar.

Los hijos del siglo XXI

 

 

Para el niño del siglo XXI, cualquiera de estas situaciones es normal y frecuente, bien sea porque la vive o porque la percibe a través de sus amigos y conocidos.

Conviene tener en cuenta algunas particularidades del tiempo actual que puede incidir en el proceso de desarrollo del niño:

  • Influencia de la tecnología y de los medios masivos de comunicación. Las nuevas tecnologías han transformado la sociedad.
  • La información depende de la interpretación que se haga de ella y de los recursos que se tengan para discriminarla y leerla correctamente.
  • Es preciso comprender que dichos instrumentos (video juegos, TV, Internet, móviles, etc.) pueden ser de gran provecho y que, utilizándolos racionalmente, se podrá reconocer el mérito que tienen. Hay resultados distintos si el niño accede a ellos cuando está solo, lo hace con un adulto que lo acompañe, pasa demasiadas horas frente a ellos, lo hace de manera pasiva o está investigando activamente un tema en el que le interesa profundizar.

Si se da un uso inadecuado, sobre todo de la TV y en edades muy tempranas, puede afectar en el desarrollo emocional y de la personalidad del niño, así como en su desempeño académico.

  • Incorporación de otros valores. Frecuentemente se escucha que los niños son bombardeados por la publicidad y que están expuestos a imágenes y contenidos no aptos para su edad.
  • Un niño tiende a interiorizar los modelos de conducta y las situaciones que se les presentan tanto en su casa, como las que ve en la televisión. La agresividad y la violencia que ve en los medios deben ser controladas y aclarada por los padres con el objetivo que sienta rechazo por imágenes en las cuales no se siente la familia representada.
  • Le pueden causar curiosidad, pero los padres seguirán siendo sus modelos fundamentales y se identificará con sus conductas.
  • Si se educa al niño desarrollando su sentido crítico, es posible que sea una persona con capacidad de decisión.
  • Tendrá criterio para escoger y analizar la información que se le presente. Será capaz de cooperar con otras personas, será solidario y responsable. Los niños de ahora, por ejemplo, sienten gran respeto por el medio ambiente y se interesan por reconocer las diferencias culturales. Son los tiempos de la diversidad, de la autonomía, del respeto y de la tolerancia.

Publicado y dirigido por el equipo de formación de Escuela de Padres

Instituto Id de Misioneras y Misioneros Identes de Cristo Redentor

 


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La Unidad Educativa “Pérez Pallares”, forma y evangeliza a niñas, niños y adolescentes con el Carisma Idente basado en la “Pedagogía del Amor”, proyecta ciudadana/os católicos, íntegros, sensibles, con pensamiento crítico y comprometidos con la sociedad actual.

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