Paternidad Responsable

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Paternidad Responsable

Escuela de Padres

Primer Tema

 

La responsabilidad que el padre y la madre tienen en la educación y formación de sus hijos. La educación de sus hijos es cosa, fundamentalmente, de ustedes dos.

ASPECTOS LEGALES DE LA PATERNIDAD.

 

Recordemos primero que la paternidad conlleva unos aspectos legales:

  • la patria potestad o el reconocimiento legal de la paternidad, lo que significa responsabilidades legales hacia los hijos
  • los derechos del niño que deben ser respetados por todos nosotros y son:

La Convención sobre los derechos del niño, de las Naciones Unidas (1989), otorga un conjunto de derechos al niño. Algunos de ellos convienen tener en cuenta:

• El interés del niño por encima de todo. • Los Estados respetarán las responsabilidades, los derechos y los deberes de las personas encargadas legalmente del niño. • Derecho del niño a tener una identidad. • Libertad de opinión. Derecho de los niños a ser oídos. • Libertad de expresión. • Libertad de pensamiento. • Obligaciones comunes de los padres en el interés superior del niño. Los padres tienen obligaciones comunes respecto de la crianza y desarrollo del niño. • Salud y bienestar para todos. • Derecho de la infancia a un nivel adecuado de vida para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. • Educación adecuada en interés superior de la infancia. La educación deberá ir encaminada: a) Al desarrollo de la personalidad del niño, aptitudes y capacidad física y mental. b) Al desarrollo del respeto de los derechos humanos. c) Al respeto a los padres del niño y a su identidad cultural. d) A la preparación del menor para una vida responsable en una sociedad libre, tolerante, con igualdad. • Derecho a ser protegidos de las drogas.

Todo esto a manera de información sobre lo que nuestros hijos /niños tienen derecho, más adelante hablaremos también de sus obligaciones.

 

UNA NUEVA ETAPA: LA PATERNIDAD  

 

 

 

El ser humano pasa por distintas etapas: niñez, pubertad, adolescencia y adultez. En cada una de ellas juega un papel y tiene unas obligaciones, así como derechos.

En la etapa adulta quizás se decida a vivir la experiencia de ser padre/madre, para lo que debe considerar que esta nueva situación requiere un cambio de mentalidad y de comportamientos si se plantea abordarla con responsabilidad.

El padre o madre entra en una nueva etapa que va a marcar el resto de su vida. Abordarla requiere cambios en su forma de plantearse la vida. El ejemplo de vida es vital en la formación.

La familia del siglo XXI

 

 

La familia sigue siendo un núcleo fuerte, y bien consolidado para abordar al trabajo que le corresponde: la crianza, educación y formación de los hijos.

La familia sigue siendo la institución más valorada por los ecuatorianos.

Actualmente la familia se encuentra con comportamientos sociales de riesgo que hace varias generaciones no se presentaban con la intensidad que ahora: violencia, intolerancia, falta de valores, consumismo, drogas, sentido hedonista de la vida, atribuidos frecuentemente a los jóvenes y adolescentes que hace que los padres se sientan poco o insuficientemente preparados para abordarlos.

El mundo moderno actual es un lugar que ofrece muchas ventajas y también muchos retos. Uno de ellos el de cómo abordar la función de padres en esta sociedad tan compleja y cambiante.

La familia del siglo XXI ha experimentado cambios en los modelos de familia tales como reivindicaciones de la mujer

  • la opción legal del divorcio
  • la búsqueda personal de la felicidad
  • la vida en la ciudad
  • la competitividad laboral
  • las exigencias económicas
  • los deseos de realizarse y los problemas derivados del mundo hedonista actual (uso de drogas para la búsqueda de placer) influyen en un sentido u otro en la vida familiar.

Los hijos del siglo XXI

 

 

Para el niño del siglo XXI, cualquiera de estas situaciones es normal y frecuente, bien sea porque la vive o porque la percibe a través de sus amigos y conocidos.

Conviene tener en cuenta algunas particularidades del tiempo actual que puede incidir en el proceso de desarrollo del niño:

  • Influencia de la tecnología y de los medios masivos de comunicación. Las nuevas tecnologías han transformado la sociedad.
  • La información depende de la interpretación que se haga de ella y de los recursos que se tengan para discriminarla y leerla correctamente.
  • Es preciso comprender que dichos instrumentos (video juegos, TV, Internet, móviles, etc.) pueden ser de gran provecho y que, utilizándolos racionalmente, se podrá reconocer el mérito que tienen. Hay resultados distintos si el niño accede a ellos cuando está solo, lo hace con un adulto que lo acompañe, pasa demasiadas horas frente a ellos, lo hace de manera pasiva o está investigando activamente un tema en el que le interesa profundizar.

Si se da un uso inadecuado, sobre todo de la TV y en edades muy tempranas, puede afectar en el desarrollo emocional y de la personalidad del niño, así como en su desempeño académico.

  • Incorporación de otros valores. Frecuentemente se escucha que los niños son bombardeados por la publicidad y que están expuestos a imágenes y contenidos no aptos para su edad.
  • Un niño tiende a interiorizar los modelos de conducta y las situaciones que se les presentan tanto en su casa, como las que ve en la televisión. La agresividad y la violencia que ve en los medios deben ser controladas y aclarada por los padres con el objetivo que sienta rechazo por imágenes en las cuales no se siente la familia representada.
  • Le pueden causar curiosidad, pero los padres seguirán siendo sus modelos fundamentales y se identificará con sus conductas.
  • Si se educa al niño desarrollando su sentido crítico, es posible que sea una persona con capacidad de decisión.
  • Tendrá criterio para escoger y analizar la información que se le presente. Será capaz de cooperar con otras personas, será solidario y responsable. Los niños de ahora, por ejemplo, sienten gran respeto por el medio ambiente y se interesan por reconocer las diferencias culturales. Son los tiempos de la diversidad, de la autonomía, del respeto y de la tolerancia.

Publicado y dirigido por el equipo de formación de Escuela de Padres

Instituto Id de Misioneras y Misioneros Identes de Cristo Redentor

 

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La Unidad Educativa “Pérez Pallares”, forma y evangeliza a niñas, niños y adolescentes con el Carisma Idente basado en la “Pedagogía del Amor”, proyecta ciudadana/os católicos, íntegros, sensibles, con pensamiento crítico y comprometidos con la sociedad actual.

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